Tina Waschewski

Werdegang

Tina Wa­schew­ski ist seit Fe­bru­ar 2016 wis­sen­schaft­li­che Mit­ar­bei­te­rin im Pro­jekt ZZL-Netzwerk des Zu­kunfts­zen­trums Leh­rer­bil­dung (ZZL), wel­ches im Rah­men der ge­mein­sa­men Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mit­teln des Bun­des­mi­nis­te­ri­ums für Bil­dung und For­schung gefördert wird.

Sie ist im Hand­lungs­feld Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung für das Fach Deutsch in der Pri­mar­stu­fe ver­ant­wort­lich. In ih­ren Zuständig­keits­be­reich fal­len u.a. die Ent­wick­lung uni­ver­sitärer Ler­nar­ran­ge­ments im Fach Deutsch, in de­nen Stu­die­ren­de die Kon­struk­ti­on kom­pe­tenz­ori­en­tier­ter Lehr-Lern­um­ge­bun­gen er­ler­nen,  die Mit­wir­kung  an ei­ner Netz­werk­bil­dung mit (außer­schu­li­schen) Ko­ope­ra­ti­ons­part­nern so­wie das An­fer­ti­gen ei­ner Dis­ser­ta­ti­on im o.g. Hand­lungs­feld.

VITA

Seit Fe­bru­ar 2016: wis­sen­schaft­li­che Mit­ar­bei­te­rin; Pro­jekt ZZL-Netz­werk; Zu­kunfts­zen­trum Leh­rer­bil­dung (ZZL); Leu­pha­na Uni­ver­sität Lüne­burg

09/​2015-11/​2015: Prak­ti­kum; Se­na­to­rin für Bil­dung; Mit­ar­beit bei der Er­stel­lung des Ab­schluss­be­richts zur Längs­schnitt­stu­die „Schul­be­gleit­for­schung Grund­schrift“

10/​2013-06/​2016: Stu­di­um der Er­zie­hungs-und Bil­dungs­wis­sen­schaf­ten; Uni­ver­sität Bre­men; Ab­schluss: Mas­ter of Arts (The­ma der Mas­ter­ar­beit: Eine qua­li­ta­ti­ve Un­ter­su­chung über die Einschätzun­gen und Be­wer­tun­gen von Se­kun­dar­stu­fen­lehr­kräften hin­sicht­lich der Schrift­ent­wick­lung von Kin­dern mit ein­schrit­ti­gem Zu­gang zur Schrift (Grund­schrift))

08/​2014-07/​2015: In­sti­tut für Pädago­gik; Uni­ver­sität Göte­borg (Schwe­den); zwei Aus­lands­se­mes­ter

10/​2009-09/​2013: Stu­di­um der Fächer Deutsch und Sach­un­ter­richt (Lehr­amt Grund­schu­le); Uni­ver­sität Bre­men; Ab­schluss: Mas­ter of Edu­ca­ti­on (The­ma der Mas­ter­ar­beit: Eine gen­der­spe­zi­fi­sche Un­ter­su­chung der Schrift­ent­wick­lung von Kin­dern mit ein- oder zwei­schrit­ti­gem Zu­gang zur Schrift)

PROMOTION

"Recht­schreib­un­ter­richt – schrift­sys­te­ma­tisch und kom­pe­tenz­ori­en­tiert. Verände­run­gen und Ent­wick­lun­gen in der Un­ter­richts­pra­xis von Lehr­kräften durch die Ver­zah­nung von Schu­le und Uni­ver­sität" (Ar­beits­ti­tel) / Ab­stract s. Promotionskolleg

Forschungsgebiete

- Lehrkräfteprofessionalisierung
- Schriftsprach- und Orthographieerwerb
- Graphematik und Orthographie
- Erstunterricht im Lesen und Schreiben
- Graphomotorik (Schulausgangsschriften)
- Kooperations- und Netzwerkforschung