Persönliches Profil
Werdegang
- Seit 2021: Professorin für Pädagogische Psychologie an der Leuphana Universität (Lüneburg)
- 2019: Wiederernennung zur Juniorprofessorin für Bildungswissenschaft aufgrund positiver Zwischenevaluation
- 2016-2021: Juniorprofessorin für Bildungswissenschaft, insbesondere Evaluation und Intervention an der Leuphana Universität (Lüneburg)
- 2011-2016: Leiterin des Forschungsdatenzentrums (FDZ) am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität (Berlin)
- 2011: Visiting Scientist am Internet Interdisciplinary Institute (IN3) an der Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona, Spanien)
- 2007-2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg (ISQ) an der Freien Universität (Berlin)
- 2008: Promotion zum Dr. phil. an der Freien Universität (Berlin)
- 2004-2007: Fellowship des IMPRS-Graduiertenkollegs 'LIFE' am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (Berlin)
- 2004-2006: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am AB Empirische Erziehungswissenschaft an der Freien Universität (Berlin)
- 2003: Diplom in Psychologie an der Freien Universität (Berlin)
- 1999-2003: Studium der Psychologie an der Freien Universität (Berlin)
Forschungsgebiete
- Large-Scale-Assessments im Bildungsbereich
- Heterogenität schulischer Kompetenzen
- Inklusive Bildung
- Individuelle und institutionelle Determinanten der schulischen Kompetenzentwicklung
- Geschlechterbezogene Disparitäten in der schulischen und psychosozialen Entwicklung im Kindes- und Jugendalter
Externe Posten
RatSWD-Mitglied, Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten
01.07.2023 → 30.06.2026
Wiss. Beirat, Institut für Inklusive Bildung gGmbH
01.06.2023 → …
Schlagwörter
- Erziehungswissenschaften
- Empirische Bildungsforschung
- Psychologie
- Gender und Diversity
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 3 – Gute Gesundheit und Wohlergehen -
SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung -
SDG 10 – Weniger Ungleichheiten
Fingerprint
- 1 Ähnliche Profile
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
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FaLL: FaLL – Fallportal Lehrkräftebildung Leuphana
Buhrfeind, I. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Kuhl, P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Schwedler-Diesener, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.10.25 → 31.12.26
Projekt: Praxisprojekt
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LAMBDA: Lernausgangslagenerhebungen in Mathematik als Impulse bei datengestützter Schul- und Unterrichtsentwicklung - Teilprojekt: pädagogische Psychologie
Kuhl, P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Nonte, S. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Gasteiger, H. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Riedel, M. (Projektmitarbeiter*in), Steinmann, M. (Projektmitarbeiter*in) & Trypke, M. (Projektmitarbeiter*in)
01.11.24 → 30.10.27
Projekt: Forschung
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Profilstudium: Bachelor Lehren und Lernen
Schwedler-Diesener, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Troll, B. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Süßenbach, J. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Kuhl, P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.04.21 → …
Projekt: Lehre und Studium
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Profilstudium im Lehramt
Schwedler-Diesener, A. (Koordinator*in), Kuhl, P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Buhrfeind, I. (Projektmitarbeiter*in)
Projekt: Lehre und Studium
Datei -
ReflexProfi-L: Stärkung der Reflexionsfähigkeiten Studierender im Profilstudium im Lehramt
Kuhl, P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Süßenbach, J. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Schwedler-Diesener, A. (Projektmitarbeiter*in)
01.09.22 → 29.02.24
Projekt: Lehre und Studium
Publikationen
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A psychological framework for social skill acquisition in immersive VR environments: Conceptualization, application, and empirical evaluation
Escher, Y. A., Petrowsky, H. M., Knabbe, F., Kuhl, P. & Loschelder, D. D., 12.08.2025, in: Computers in Human Behavior Reports. 19, 15 S., 100765.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access2 Zitate (Scopus) -
COVID-19-related differences in students’ verbal achievements: Comparisons of different cohorts of students with SEN based on large-scale assessment data from Germany
Schneider, R., Weirich, S., Kuhl, P., Schipolowski, S. & Stanat, P., 12.2025, in: Learning and Instruction. 100, 10 S., 102228.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Der Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD): Ziele – Entwicklung – Tätigkeitsfelder
Kuhl, P. & Nussbeck, F. W., 01.10.2025, in: Psychologische Rundschau. 76, 4, S. 277-279 3 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
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Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review
Töllner, F., Kuhl, P. & Besser, M., 07.05.2025, in: Education Science. 15, 5, 20 S., 577.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung
Open Access1 Zitat (Scopus) -
From verbal complexity to student success: understanding the role of linguistic features in teachers’ oral classroom explanations
Tippe, C., Cruz Neri, N., Kuhl, P. & Retelsdorf, J., 09.2025, in: European Journal of Psychology of Education. 40, 3, 16 S., 88.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access
Aktivitäten
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Wie Grundschullehrkräfte Daten zur Lernausgangslagen erheben und nutzen
Riedel, M. (Präsentator*in), Kuhl, P. (Ko-Autor*in), Steinmann, M. (Ko-Autor*in), Trypke, M. (Ko-Autor*in), Gasteiger, H. (Ko-Autor*in) & Nonte, S. (Ko-Autor*in)
2026Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Wie Grundschullehrkräfte Lernausgangslagen erfassen und nutzen. Erste Ergebnisse aus dem Projekt LaMbda.
Riedel, M. (Sprecher*in), Kuhl, P. (Ko-Autor*in), Steinmann, M. (Ko-Autor*in), Trypke, M. (Ko-Autor*in), Gasteiger, H. (Ko-Autor*in) & Nonte, S. (Ko-Autor*in)
2026Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
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Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht
Töllner, F. (Sprecher*in), von Kienitz, F. (Sprecher*in), Besser, M. (Sprecher*in) & Kuhl, P. (Sprecher*in)
13.11.2025Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer
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Von Datensammlung zu datengestützter Handlungskompetenz – durch DBR zur anschlussfähigen Nutzung von Lernausgangslagendaten in der Grundschule
Riedel, M. (Sprecher*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)
10.11.2025Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung
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Zusammenhänge zwischen schulbezogenen Emotionen und affektiven Störungen: Ein systematisches Review
Wirth, L. (Sprecher*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)
29.09.2025Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Presseberichte
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Study Findings from Leuphana University Update Knowledge in Mathematics (Formative Assessment in Inclusive Mathematics Education in Secondary Schools: A Systematic Review)
05.06.25
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Presse / Medien
Forschungsdatensätze
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Open Educational Practices an niedersächsischen Hochschulen - Auflistung der im Datensatz enthaltenen Quellen
Rahdes, S. (Urheber*in), Herzog, C. (Urheber*in), Rau, F. (Urheber*in), Ahlers, M. (Mitwirkende), Besser, M. (Mitwirkende) & Kuhl, P. (Mitwirkende), Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 03.04.2023
DOI: 10.48548/pubdata-24, https://pubdata.leuphana.de/handle/20.500.14123/31.3 und noch ein Link, https://pubdata.leuphana.de/handle/20.500.14123/31 (weniger anzeigen)
Datensatz
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Materialien der Interviewstudie und der Interventionsstudie im Projekt "Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)"
Töllner, F. (Urheber*in), Kuhl, P. (Urheber*in) & Besser, M. (Urheber*in), Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 25.02.2026
Datensatz
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Skalendokumentation LERN-IF Interventionsstudie
Töllner, F. (Urheber*in), Kuhl, P. (Urheber*in) & Besser, M. (Urheber*in), Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 25.02.2026
Datensatz
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Virtual Reality ElterngesprächstrainingVirtual Reality Training Parent-Teacher Meeting
Knabbe, F. (Urheber*in), Escher, Y. A. (Urheber*in), Petrowsky, H. M. (Urheber*in), Loschelder, D. D. (Urheber*in) & Kuhl, P. (Urheber*in), Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 02.05.2025
Datensatz