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Persönliches Profil
Werdegang
Nora Benitt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fachdidaktik am Institute of English Studies (Lehrstuhl Prof. Dr. Torben Schmidt) an der Leuphana Universität Lüneburg. Ihre Forschungsinteressen umfassen die Rolle von Lernertexten im Englischunterricht, aufgabenorientiertes Lernen, adaptives Üben sowie die Aus- und Fortbildung von Englischlehrkräften, insbesondere Lern- und Entwicklungsprozesse angehender Lehrkräfte und Aktionsforschung.
Wissenschaftliche und berufliche Tätigkeit
- Seit 2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc), Didaktik des Englischen, Leuphana Universität Lüneburg (Institute of English Studies)
- 2014 – 2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc), Didaktik der englischen Sprache und Literatur, Justus-Liebig-Universität Gießen
- 2012 – 2014 Forschungsaufenthalt und Lehrtätigkeit, Macquarie University Sydney, Department of International Studies
- 2009 – 2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Didaktik der englischen Sprache und Literatur, Justus-Liebig-Universität Gießen
- 2007 – 2008 Tätigkeit als Fremdsprachenassistentin/Deutschlehrerin am Spokane Falls Community College, Spokane, Washington State, USA
Ausbildung und Studium
- Seit 2015 Habilitationsforschung zum Thema “Teenagers, Texts & Tasks – The Role of Autobiographic Learner Texts in the EFL Classroom“ (Arbeitstitel)
- 2015 PhD, Macquarie University Sydney
- 2010 – 2014 Binationale Promotion (cotutelle de thèse), Justus-Liebig-Universität Gießen/ Macquarie University Sydney. Thema: “Becoming a (Better) Language Teacher. Classroom Action Research and Teacher Learning“ (Bewertung: summa cum laude)
- 2004 – 2009 Diplomstudium ‚Neuere Fremdsprachen und Didaktik der englischen Sprache und Literatur‘ (Fächerkombination: Englisch, Spanisch, Deutsch als Fremdsprache), Justus-Liebig-Universität Gießen/Macquarie University Sydney (Auslandssemester 2005/2006)
- 2000 – 2004 Berufsausbildung zur Industriekauffrau und anschließende Tätigkeit als kaufmännische Angestellte; Gruner + Jahr AG & Co KG, Itzehoe/Hamburg
Externe Posten
American Association for Applied Linguistics (AAAL)
Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung e.V.
TESOL International Association
Schlagwörter
- Didaktik der englischen Sprache
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
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SDG 17 Partnerschaften für die Ziele
Fingerprint
- 1 Ähnliche Profile
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
Projekte
- 2 Abgeschlossen
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DigiTaL - Teilprojekt 10: DigiCLIL-Exchange: Vermittlung fremdsprachlicher, interkultureller und fachlicher Kompetenzen zur Vorbereitung und Begleitung studienrelevanter Auslandsaufenthalte im Blended-Learning-Format
Barron, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Schmidt, T. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Benitt, N. (Projektmitarbeiter*in), Birdman, J. (Projektmitarbeiter*in), Pandarova, I. (Projektmitarbeiter*in) & Çiçek, O. (Projektmitarbeiter*in)
01.08.21 → 31.12.25
Projekt: Lehre und Studium
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Lückentexte revisited: Vom computerbasierten, adaptiven Testen zum adaptiven, fremdsprachlichen Üben mit automatisiertem, dynamischem Feedback: Entwicklung und Effekt-Messung am Beispiel „L2 Englisch Lückentexte Verbformen im Zeitengefüge“
Schmidt, T. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Benitt, N. (Partner*in), Brefeld, U. (Partner*in) & Pandarova, I. (Projektmitarbeiter*in)
01.10.16 → 30.09.17
Projekt: Forschung
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Connecting sustainability and culture: Building competencies through virtual exchange
Birdman, J., Çelik, H., Pandarova, I., Barron, A., Benitt, N. & Schmidt, T., 08.04.2025, North American and European Perspectives on Sustainability in Higher Education. Leal Filho, W., Newman, J., Lange Salvia, A., Viera Trevisan, L. & Corazza, L. (Hrsg.). Cham: Springer Nature Switzerland AG, S. 729-747 19 S. (World Sustainability Series; Band Part F280).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Begutachtung
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Pre-Collaboration virtual exchange planning sheet
Birdman, J., Barron, A., Schmidt, T., Çiçek, O., Pandarova, I. & Benitt, N., 22.03.2025, 5 S.Publikation: Andere wissenschaftliche Beiträge › Andere › Transfer
Open Access -
Virtual-exchange collaboration timeline planner
Birdman, J., Barron, A., Schmidt, T., Pandarova, I., Çiçek, O. & Benitt, N., 17.04.2025, 5 S. Twillo.dePublikation: Andere wissenschaftliche Beiträge › Andere › Transfer
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Aktionsforschung
Benitt, N., 12.2020, Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet, W., Königs, F. G. & Martinez, H. (Hrsg.). Hannover: Klett/Kallmeyer, S. 513-517 5 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung
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Campus meets classroom: Video conferencing and reflective practice in language teacher education
Benitt, N., 2019, in: The European journal of applied linguistics and TEFL. 8, 2, S. 121-139 19 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
4 Zitate (Scopus)
Aktivitäten
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Connecting sustainability and culture: Building competencies through virtual exchange
Birdman, J. (Sprecher*in), Pandarova, I. (Ko-Autor*in), Barron, A. (Ko-Autor*in), Schmidt, T. (Ko-Autor*in), Benitt, N. (Ko-Autor*in) & Çelik, H. (Ko-Autor*in)
03.10.2023Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Datei -
,,English Day'' an der Oberschule Jesteburg - 2020
Hübner, A. (Organisator*in) & Benitt, N. (Organisator*in)
24.01.2019Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Lehre
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Das inklusive Klassenzimmer - 2018
Abels, S. (Organisator*in), Benitt, N. (Organisator*in), Besser, M. (Organisator*in), Greve, S. (Organisator*in), Schmidt, T. (Organisator*in) & Süßenbach, J. (Organisator*in)
2018Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
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Task Demand and Task Support in Cooperative Classroom Action Research – A Critical Look at Tasks in Pre-Service EFL Teacher Education
Benitt, N. (Sprecher*in)
04.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
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Teachers & Tasks: Pre-Service and In-Service Research Perspectives on Task-Based English Language Teaching and Teacher Education in Germany
Benitt, N. (Sprecher*in)
04.2016Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Auszeichnungen
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Dissertationspreis 2015: Preis für die beste Dissertastion des akademischen Jahres 2014/2015 innerhalb der Sektion Sprach-, Literatur-, Kultur- und Geschichtswissenschaften sowie Philosophie
Benitt, N. (Empfänger/-in), 27.11.2015
Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
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International Macquarie Research Excellence Scholarship (iMQRES)
Benitt, N. (Empfänger/-in), 2012
Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
Presseberichte
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Leuphana Studierende produzieren Lernvideos für den Englischunterricht
08.06.18
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Presse / Medien
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Subjective ≠ invalid: Insights into a qualitative‐explorative case study
01.01.13
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien