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Marek Winkel

M.A.

20192023

Publikationen pro Jahr

Persönliches Profil

Forschungsgebiete

Mein Forschungsfeld bewegt sich zwischen Migrations- und Fluchtforschung, Soziologie der Sozialen Arbeit und mediensoziologischen Ansätzen. Das leitende Interesse bezieht sich dabei auf die Prozesse der Gesellschaftskonstitution unter den Bedingungen sozialer Heterogenität.

Im Anschluss an mein Studium der international vergleichenden Soziologie verfolge ich aktuell eine bildungswissenschaftliche Perspektive und untersuche, in welcher Form migrantische Gruppen medial vermittelt durch soziale Dienste adressiert werden. Elemente der öffentlichen und persönlichen Kommunikation sowie Modalitäten des Vertrauensaufbaus und der sozialen Anerkennung spielen hier eine zentrale Rolle.

Werdegang

Mein Forschungsfeld bewegt sich zwischen Migrations- und Fluchtforschung, Soziologie der Sozialen Arbeit und mediensoziologischen Ansätzen. Das leitende Interesse bezieht sich dabei auf die Prozesse der Gesellschaftskonstitution unter den Bedingungen sozialer Heterogenität.

 

Im Anschluss an mein Studium der international vergleichenden Soziologie verfolge ich aktuell eine bildungswissenschaftliche Perspektive und untersuche, in welcher Form migrantische Gruppen durch soziale Dienste im Bereich der Beratung adressiert werden.

 

Ausbildung & Abschlüsse
 
10/2013-09/2017:
Masterstudium der international vergleichenden Soziologie und Philosophie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
 
09/2011-12/2011:
Studium der süd-ost-asiatischen Kulturwissenschaft, Udayana Universität Denpasar/ Indonesien
 
10/2009-09/2013:
Bachelorstudium der Soziologie und Philosophie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
 
Veröffentlichungen
 
Winkel, M. (2021). So fern und doch ganz nah? Die Rolle raum-zeitlicher Entbettung in der medial unterstützten Beratung und Informierung geflüchteter Eltern zum frühpädagogischen System. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik (i.E.)
 
Winkel, M. (2021). Digitalization, structuration and agency in organizations concerned with the placement of refugee parents in institutions of early childhood care and education. In: Blättel-Mink, B.; Noack, T.; Onnen, C.; Opielka, M.; Späte, K.; Stein-Redent, R. (Hrsg.). Organisationen in Zeiten der Digitalisierung. Wiesbaden: Springer (i.E.)
 

Kompetenzen im Bereich UN SDGs

2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):

  1. SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
    SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
  2. SDG 10 – Weniger Ungleichheiten
    SDG 10 – Weniger Ungleichheiten
  3. SDG 16 – Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen
    SDG 16 – Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen

Fingerprint

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