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Persönliches Profil
Werdegang
Wissenschaftlicher Werdegang
- seit 11/2016: Post Doc-Stipendiatin im Institut für Bildungswissenschaft/ Abteilung Schulpädagogik und Schulentwicklung der Leuphana Universität Lüneburg bei Prof. Dr. Marc Kleinknecht
- 11/2012-10/2016: Promotionsstipendiatin im Institut für Psychologie/ Abteilung Differentielle Psychologie und Psychologische Diagnostik der Leuphana Universität Lüneburg bei Prof. Dr. Alexander Freund
Bildungsweg
- 11/2012-10/2016: Dissertation zum Thema „Selbstkonzeptforschung im schulischen Kontext unter Berücksichtigung aktueller gesellschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen“ (summa cum laude) bei Prof. Dr. Alexander Freund (Leuphana Universität Lüneburg), Prof. Dr. Peter Paulus (Leuphana Universität Lüneburg) und Prof. Dr. Susanne Schwab (Bergische Universität Wuppertal)
- 10/2006-10/2011: Studium an der Leuphana Universität Lüneburg, Lehramt an Berufsbildenden Schulen, Fachrichtung Sozialpädagogik, Unterrichtsfach Sport
Forschungsgebiete
Einsatz von Unterrichtsvideos in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
Reflexions- und Feedbackkompetenzen als Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften
Selbstkonzept- und Selbstwirksamkeitsforschung
Umgang mit Heterogenität und Inklusionsforschung
Bildung/Akademische Qualifikationen
Dissertation bei Prof. Dr. Alexander Freund (Leuphana Universität Lüneburg), Prof. Dr. Peter Paulus (Leuphana Universität Lüneburg) und Prof. Dr. Susanne Schwab (Bergische Universität Wuppertal) , „Selbstkonzeptforschung im schulischen Kontext unter Berücksichtigung aktueller gesellschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen“ (summa cum laude)
11.2012 → 10.2016
Studium an der Leuphana Universität Lüneburg, Lehramt an Berufsbildenden Schulen, Fachrichtung Sozialpädagogik, Unterrichtsfach Sport
10.2006 → 10.2011
Schlagwörter
- Erziehungswissenschaften
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung -
SDG 10 – Weniger Ungleichheiten
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Kira Elena Weber aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 1 Ähnliche Profile
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
Jüngste externe Zusammenarbeit auf Länder-/Gebietsebene. Tauchen Sie ein in Details, indem Sie auf die Punkte klicken, oder:
Projekte
- 3 Laufend
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Sport-Reflect: Sport-Reflect – Videobasierte Intervention in der universitären Praxisphase der Sportlehrerausbildung
Weber, K. E. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Greve, S. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.10.17 → …
Projekt: Forschung
-
V-Feedback: Measuring and Fostering Pre-Service Teachers' Peer Feedback Expertise
Prilop, C. N. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Weber, K. E. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Kleinknecht, M. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.09.16 → …
Projekt: Forschung
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V-Reflect: Fostering pre-service teachers’ professional vision of classroom management during practical school training
Kleinknecht, M. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Weber, K. E. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Prilop, C. N. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.09.16 → …
Projekt: Forschung
Publikationen
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What Role Does Occupational Well-Being During Practical Field Experiences Play in Pre-Service Teachers’ Career-Oriented Reflections?
Neuber, K., Jacobsen, L., Lohse-Bossenz, H. & Weber, K. E., 10.2025, in: Education Sciences. 15, 10, 17 S., 1269.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden?
Weber, K. E., Neuber, K. & Prilop, C. N., 12.10.2023, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, S. 1235-1257 23 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access9 Zitate (Scopus) -
The role of expert feedback in the development of pre-service teachers’ professional vision of classroom management in an online blended learning environment
Prilop, C. N., Weber, K. E. & Kleinknecht, M., 01.03.2021, in: Teaching and Teacher Education. 99, 12 S., 103276.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
54 Zitate (Scopus) -
Development of pre-service teachers´teaching performance in physical education during a long-term internship: Analysis of classroom videos using the Classroom Assessment Scoring System K‑3
Titel in Übersetzung :Entwicklung der Lehrleistung von Lehramtsstudierenden im Sportunterricht während eines Langzeitpraktikums: Analyse von Unterrichtsvideos mit "Classroom Assessment Scoring System K-3" Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › Begutachtung
Open AccessDatei16 Zitate (Scopus) -
Effects of digital video-based feedback environments on pre-service teachers’ feedback competence
Titel in Übersetzung :Effekte digitaler videobasierter Feedbackumgebungen auf die Feedbackkompetenz von Lehramtsstudierenden Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Aktivitäten
-
The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality
Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)
30.06.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
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Analyse des Feedbacks von (angehenden) Lehrkräften mit Microteaching Videos.
Holstein, A. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)
03.2022Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung
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E-Portfolios as opportunities to reflect: Unterschiede zwischen Form und Medium der Reflexion.
Weber, K. E. (Sprecher*in), Anders, D. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)
22.09.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
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Development of PE pre-service teachers’ teaching performance during a long-term internship - A mixed-methods analysis of classroom videos and the written self-reflections of the PE pre-service teachers
Greve, S. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Björn, B. (Sprecher*in) & Maier, J. (Sprecher*in)
09.06.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Transfer
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Poster: „Rollstuhlbasketball im Sportunterricht vermitteln“
Greve, S. (Sprecher*in), Süßenbach, J. (Sprecher*in), Schiemann, S. (Sprecher*in) & Weber, K. E. (Sprecher*in)
04.06.2021Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Transfer
Auszeichnungen
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AAEC Award for Conference Paper of CITE 2019
Weber, K. E. (Empfänger/-in), Prilop, C. N. (Empfänger/-in) & Kleinknecht, M. (Empfänger/-in), 21.03.2019
Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
Presseberichte
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RoBaTaS - Rollstuhlbasketball vermitteln und Talente in der Schule spielend finden - Teil I
Greve, S., Schiemann, S., Süßenbach, J. & Weber, K. E.
01.10.20
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien