Persönliches Profil
Werdegang
Seit 08/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl der Professur für Didaktik der deutschen Sprache
02/2022-08/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Projekt „Sprach(en)bildung in der Praxis- Studierende engagieren sich in der schulischen Sprach(en)bildung“
10/2021-01/2022 Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Projekt „#zusammenkommen“
02/2021-09/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Projekt „Pluralität Qualifiziert“
04/2019-06/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin; im Projekt ”PluraL-Pluralität als Lernchance”
02/2018-03/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Projekt ” Basis Kompetenz Deutsch als Zweit- und Bildungssprache: Heterogenität sprachsensibel begegnen“
2017-2022 Lehrbeauftragte, Leuphana Universität (Orientierung auf Sprache; Forschungspropädeutikum)2013/2014
2014 Ausbildung zur Schreibberaterin (Leuphana Universität Lüneburg)
2014 Erwerb des DaZ-Zertifikats (Leuphana Universität Lüneburg)
09/2011-03/2016 Studentische Hilfskraft im studentischen Schreibprojekt; Institut für deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik (Leuphana Universität Lüneburg)
10/2010-03/2016 Studium des Lehramts an Berufsbildenden Schulen – Fachrichtung Sozialpädagogik (B.A./M.Ed.); 2. Unterrichtsfach Deutsch (Leuphana Universität Lüneburg)
Bildung/Akademische Qualifikationen
Lehramt an Berufsbildenden Schulen – Fachrichtung Sozialpädagogik (M.Ed.); 2. Unterrichtsfach Deutsch Leuphana Universität
10.2013 → 03.2016
Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.); 2. Unterrichtsfach Deutsch Leuphana Universität
10.2010 → 09.2013
Schlagwörter
- Didaktik der deutschen Sprache
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
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NeWS: NetzWerk Sprache 2026
Neumann, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Kahlke, H. J. (Projektmitarbeiter*in) & Buhrfeind, I. (Projektmitarbeiter*in)
Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur
01.01.26 → 31.12.26
Projekt: Forschung
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FaLL: FaLL – Fallportal Lehrkräftebildung Leuphana
Buhrfeind, I. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Kuhl, P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Schwedler-Diesener, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.10.25 → 31.12.26
Projekt: Praxisprojekt
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SLimU: Service Learning in mehrsprachigen Umgebungen gestalten
Neumann, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Kahlke, H. J. (Projektmitarbeiter*in), Buhrfeind, I. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Samland, S. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.01.25 → 30.04.26
Projekt: Praxisprojekt
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Writing and talking about it – Individuelles Schreiben im Sprint-Format
Buhrfeind, I. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
14.09.26 → 16.09.26
Projekt: Wissenschaftliche Veranstaltung
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Schreiben braucht zwischen:Raum. Digitale Schreibräume an der Hochschule Kollektiv gestalten
Buhrfeind, I. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
Projekt: Dissertationsprojekt
Publikationen
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Aspekte differenzsensiblen Deutschunterrichts
Neumann, A. (Herausgeber*in) & Buhrfeind, I. (Herausgeber*in), 2025, (Angenommen/Im Druck) Beltz Juventa Verlag. 200 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
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Digital unterstütztes Schreiben im inklusiven Schulkontext – aktuelle Anforderungen in der Lehrer:innenbildung
Wendt, C., Giera, W.-K., Buhrfeind, I. & Neumann, A., 01.01.2023, Inklusion Digital!: Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Ferencik-Lehmkuhl, D., Huynh, I., Laubmeister, C., Lee, C., Melzer, C., Schwank, I., Weck, H. & Ziemen, K. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 168-182 15 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Mit KI im Deutschunterricht schreiben – Impulse für Lehrer*innen für den Unterricht in der Zukunft
Wendt, C., Buhrfeind, I., Frick, K. & Neumann, A., 2023, in: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 7, 7, S. 321-340 20 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Räume für das Schreiben (er)schaffen - Ein reflektierender Erfahrungsbericht
Buhrfeind, I., Neumann, A. & Wendt, C., 10.2022, in: Journal für Schreibwissenschaft. 13, 24, S. 72-80 9 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Schreiben für ein hochschulinternes Handbuch - Ein Lehrkonzept aus der Lehrer:innenbildung nach der Idee des publikationsorientierten Schreibens im Fach Deutsch
Buhrfeind, I. & Giera, W.-K., 2022, Schreiben publikationsorientiert lehren: hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis. Vode, D. & Sowa, F. (Hrsg.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, S. 55-70 16 S. (Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft; Band 12).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › Begutachtung
Aktivitäten
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GAL-Jahrestagung 2025
Buhrfeind, I. (Teilnehmer*in)
2025Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
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Schreibtage auf dem Land
Buhrfeind, I. (Organisator*in) & Karen-Giera, W. (Organisator*in)
2025Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
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Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V. (Externe Organisation)
Buhrfeind, I. (Mitglied)
2025Aktivität: Mitgliedschaft › Fachgesellschaften und Verbände › Transfer
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Motorisches Schreiben in der Schule
Buhrfeind, I. (Organisator*in) & Karen-Giera, W. (Organisator*in)
2025Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
Datei -
Transformative Momente in kollektiven Schreibräumen
Buhrfeind, I. (Sprecher*in) & Voigt-Färber, A. (Sprecher*in)
2025Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Presseberichte
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Studierende fördern Sprachentwicklung von Kindern und Jugendlichen
Neumann, A., Buhrfeind, I. & Kahlke, H. J.
27.10.25
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien
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Potenziale und Grenzen von KI in (hoch-)schulischen Schreibprozessen
Buhrfeind, I., Giera, W.-K., Müller, H.-G., Schindler, K., Knorr, D., Neumann, A., Lukas, D., Bohle-Jurok, U. & Lira Lorca, A.
07.05.25
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien
Forschungsdatensätze
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Handbuch für das studentische Schreibprojekt "Schreiben im Fach Deutsch: fachspezifische Schreibbegleitung" an der Leuphana Universität Lüneburg
Buhrfeind, I. (Urheber*in), Giera, W.-K. (Redakteur*in), Heidenblut, V. (Urheber*in), Ottoberg, S. (Urheber*in), Schönfeld, A. (Urheber*in), Weßling, B. (Urheber*in) & Giera, W.-K. (Redakteur*in), Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 21.05.2024
DOI: 10.48548/pubdata-231
Datensatz