Persönliches Profil
Werdegang
seit 2019: Professur für Grundschulpädagogik an der Leuphana Universität Lüneburg
2016-2019: JProfessur für Grundschulpädagogik an der Universität Koblenz-Landau
2014-2016: Geschäftsführung des Zentrums für Lehrerbildung an der Universität Koblenz-Landau
2012-2014: Post-Doc am Lehrstuhl für Psychologie (bei Prof. Dr. Dr. Detlev Leutner und Prof. Dr. Joachim Wirth), Universität Diusburg-Essen in Kooperation mit der Ruhruniversität Bochum
2009-2012: Abgeordnete Lehrkraft im DFG-Graduiertenkolleg Unterrichtsprozesse, Universität Koblenz-Landau (Promotion in der Psychologie bei Prof. Dr. Helmke und Prof. Dr. Schrader)
2009-2013: Konzeptionelle Mitarbeit in der Lehrerfort- und -weiterbildung (Arbeitsgruppe gesteuert durch das Ministerium RLP, Entwicklung einer 2-jährigen modularen Weiterbildung von Grund- und Förderschullehrkräften: MOQS)
2009-2013: Modulverantwortliche für die Modulare Weiterqualifizierung von Grund- und Förderschullehrkräften (MOQS)
2007-2009: Fachleitung am Pamina-Studienseminar Rohrbach für die Grund- und Hauptschule (Fach: Sport)
2006-2009: Lehrkraft an der Eisgrubschule in Mainz
Schlagwörter
- Erziehungswissenschaften
Fingerprint
- 1 Ähnliche Profile
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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Regain Potential - Potenzial zurückgewinnen
Lenske, G. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Merkert, A. (Projektmitarbeiter*in)
01.01.23 → 31.12.24
Projekt: Forschung
Publikationen
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Sprachliche Heterogenität im Mathematikunterricht: Eine Analyse von Schülerinnen- und Schülertexten unterschiedlicher Leistungsgruppen
Merkert, A. & Lenske, G., 2024, Aufgabenstellungen für sprachlich heterogene Gruppen: Perspektive auf DaZ- und Regelunterricht. Bien-Miller, L. & Michalak, M. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 25-41 17 S. (Edition Fachdidaktiken; Band Part F5365).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Begutachtung
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Reflexion im Pädagogischen Kontext
Lohse-Bossenz, H., Lenske, G. & Lazarides, R., 10.2023, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, S. 1129-1132 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Andere (Vorworte. Editoral u.ä.) › Forschung
Open Access -
SAMT: Validierung eines diagnostischen Instruments zur Erfassung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit in Mathematik für die dritte und vierte Klassenstufe.
Merkert, A. & Lenske, G., 01.10.2023, in: Diagnostica. 69, 4, S. 194-206 13 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access2 Zitate (Scopus) -
Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor
Merkert, A., Lohse-Bossenz, H., Neuber, K. & Lenske, G., 10.2023, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, S. 1259-1280 22 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access7 Zitate (Scopus) -
Sprachkompetenz und fachliche Leistung: Sprache als Vermittler zwischen sozioökonomischem Status und mathematischer Kompetenz am Ende der Grundschulzeit
Merkert, A., Leiss, D. & Lenske, G., 12.2023, in: Zeitschrift für Bildungsforschung. 13, 3, S. 385-411 27 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
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