Werdegang

Elisabeth Hofer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Professur Didaktik der Naturwissenschaften am Institut für Nachhaltige Chemie (INSC). Ihr Arbeits- und Forschungsgebiet liegt in den Bereichen inklusiver Chemieunterricht, Forschendes Lernen und Lernwerkstatt, kontext- und aufgabenbasierter Chemieunterricht (insbes. aus dem Bereich Nachhaltigkeit), Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht und Lehrkräfteprofessionalisierung. Dabei legt sie besonderen Wert auf die Verzahnung von Theorie und Praxis bzw. Forschung und Praxis, was durch die enge Zusammenarbeit mit Schulklassen und Lehrkräften (z.B. im Rahmen des Lernwerkstatt-Angebots oder des Moduls Experimentieren im Chemieunterricht) ermöglicht wird.

beruflicher Werdegang

12/2023-09/2024

Verwaltungsprofessorin
Leuphana Universität Lüneburg | Institut für Nachhaltige Chemie | Bereich Didaktik der Naturwissenschaften

seit 10/2020

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (PostDoc)
Leuphana Universität Lüneburg | Institut für Nachhaltige Chemie | Didaktik der Naturwissenschaften

07/2015-09/2020

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (PräDoc)
Universität Wien | Österreichisches Kompetenzzentrum für Didaktik der Chemie (AECC Chemie)

09/2013-09/2020

Lehrperson
Bildungsdirektion für Steiermark (Österreich) | Bundesoberstufenrealgymnasium Birkfeld, Mittelschule Ratten und Polytechnische Schule Birkfeld
Unterrichtsfächer: Chemie, Naturwissenschaftliches Arbeiten, Mathematik, Vorwissenschaftliches Arbeiten & Technische Gegenstände

10/2012-04/2013

Studentische Projektmitarbeiterin
Joanneum Research | Abteilung Materials | Institut für Oberflächentechnologien und Photonik

Studium

10/2020

Promotion zur Dr.ⁱⁿ rer. nat. (mit ausgezeichnetem Erfolg)
Titel der Dissertation: Implementierung von Aspekten Forschenden Lernens in den Chemieunterricht der Sekundarstufe II
Universität Wien

2016-2020

Doktoratsstudium Naturwissenschaften | Dissertationsgebiet: Chemie
Universität Wien

08/2013

Sponsion zur Mag.^a rer. nat. (mit ausgezeichnetem Erfolg)
Titel der Diplomarbeit: Farbstoffe als Grundlage konzeptorientierten Unterrichts
Universität Graz

2008-2013

Studium des Lehramts für Höhere Schulen für Chemie und Mathematik (vgl. gymnasiales Lehramt)
Universität Graz

Aktuelle Projekte

Auf die Planung kommt es an (PlanFoL)
Inklusiv gestaltetes Materiali für die Planungsphase beim offenen Forschenden Lernen
Projekt in Kooperation mit der Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg
Laufzeit: 04/2023 - 06/2026
Fördergeber: Joachim Herz Stiftung

Digitaler Kompetenzerwerb im Virtuellen Lernraum (DiKo-ViLe)
Konzeption und Erprobung eines virtuellen OER-Moduls im naturwissenschaftlichen Lehramtsstudium
Laufzeit: 04/2023 - 03/2024
Fördergeber: Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur

Konzeptuelles Lernen beim offenen Forschenden Lernen
Kriteriengeleitete Entwicklung und Untersuchung einer inklusiven Lernumgebung für offenes Forschendes Lernen
Projekt in Kooperation mit der Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg

Empowerment im Chemieunterricht
Entwicklung und Evaluierung einer Unterrichtsreihe zur Untersuchung der Formaldehydbelastungen mit einem Arduino
Kooperationsprojekt mit Prof. L. Rüschenpöhler (NTNU Oslo), Marina Zeller (PH Ludwigsburg) und Angelika Bernsteiner (Universität Graz)

Mitgliedschaften & Netzwerke

• European Science Education Research Association (ESERA)
• Forschen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Joachim Herz Stiftung)
• Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
• Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh)
• Netzwerk inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (NinU)
• Verband der Chemielehrer/-innen Österreichs (VCÖ)
• Verein zur Förderung des Physikalischen und Chemischen Unterrichts (VFPC)

Lehrgebiete

Didaktik der Naturwissenschaften, Schwerpunkt: Chemiedidaktik

Forschungsgebiete

• Forschendes Lernen (Inquiry-based Learning)
• Inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht
• Lehrer*innenprofessionalisierung

Praxisprojekte

Gestaltung und Einrichtung von Lernlandschaften in der L3 - Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg