Projekte pro Jahr
Persönliches Profil
Forschungsgebiete
Nawi-In - Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten - Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden für und mit der Praxis
Werdegang
Beruflicher Werdegang
- seit 2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (INUC) an der Leuphana Universität Lüneburg
Studium
- seit 2018: Beginn Promotionsstudium (Dr. phil.)
- 2016-2018: Studium Lehramt an Haupt- und Realschulen in den Fächern Biologie und Deutsch mit dem Abschluss Master of Education an der Leuphana Universität Lüneburg
- Titel der Masterarbeit:" Epigenetik als lebenswissenschaftliches Thema für einen modernen Naturwissenschaftsunterricht in der Sekundarstufe I"
- 2013-2016: Studium Lehren und Lernen in den Fächern Biologie und Deutsch mit dem Abschluss Bachelor of Arts an der Leuphana Universität Lüneburg
Bildung/Akademische Qualifikationen
Lehramt für Haupt- und Realschulen, Epigenetik als lebenswissenschaftliches Thema für einen modernen Naturwissenschaftsunterricht in der Sekundarstufe I
Datum der Bewilligung: 17.09.2018
Schlagwörter
- Didaktik der Naturwissenschaften
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Daniela Egger aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 1 Ähnliche Profile
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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Nawi-In: Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten - Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden für und mit der Praxis
Abels, S. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Barth, M. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Egger, D. (Projektmitarbeiter*in), Brauns, S. (Projektmitarbeiter*in) & Sellin, K. (Projektmitarbeiter*in)
Bundesministerium für Bildung und Forschung
01.04.18 → 30.09.21
Projekt: Forschung
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Lehre und Forschung im Projekt „Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten“ (Nawi-In)
Abels, S., Barth, M., Brauns, S., Egger, D., Richter, S. & Sellin, K., 04.04.2022, Qualifizierung für Inklusion: Sekundarstufe. Lutz, D., Becker, J., Buchhaupt, F., Katzenbach, D., Strecker, A. & Urban, M. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 25-38 14 S. (Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung; Band 3).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer
Open AccessDatei -
The analytical competency model to investigate the video-stimulated analysis of inclusive sciene education
Egger, D. & Abels, S., 10.05.2022, in: Progress in science education (PriSE). 5, 2, S. 48-63 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Fachspezifische Lerngelegenheiten zum Thema Inklusion an der Leuphana Universität Lüneburg
Greve, S., Troll, B., Egger, D., Besser, M., Abels, S., Ahlers, M., Leiß, D. & Süßenbach, J., 2020, in: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 3, 1, S. 638-654 17 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open AccessDatei -
Forschendes Lernen auf Hochschul- und Unterrichtsebene beforschen
Brauns, S., Egger, D. & Abels, S., 2020, Forschendes Lernen. Eghtessad, A., Kosler, T. & Oberhauser, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 201-211 11 S. (Transfer Forschung ↔ Schule; Band 6, Nr. 6).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung
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Forschendes Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht
Abels, S., Brauns, S. & Egger, D., 2020, in: IMST Newsletter. 17, 50, S. 10-14 5 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access
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ESERA Online Conference - ESERA 2021
Hofer, E. (Teilnehmer*in), Abels, S. (Teilnehmer*in), Stinken-Rösner, L. (Sprecher*in), Brauns, S. (Teilnehmer*in) & Egger, D. (Teilnehmer*in)
30.08.2021 → 03.09.2021Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
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Video-Stimulated Reflections in der Lehrer*innenbildung -
Egger, D. (Sprecher*in) & Abels, S. (Ko-Autor*in)
28.02.2020Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
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Video-based Professional Development For (Early) Science Teacher Students
Sellin, K. (Sprecher*in) & Egger, D. (Sprecher*in)
02.09.2019Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung