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Persönliches Profil
Werdegang
Curriculum Vitae
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28.5.24 |
Habilitation an der Universität Hildesheim. Venia Legendi: Angewandte Sprachwissenschaft |
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Seit 1.1.2017 |
Leiterin des Schreibzentrums / Writing Center, Leuphana Universität Lüneburg |
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2015 |
"Hamburger Lehrpreis 2015" der Freien Hansestadt Hamburg |
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16.11.2013 |
Ernennung zur „Cultrice della Materia“, Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Italien |
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Juni 2011–Dez. 2016 |
Fachliche Leitung der „Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit“ als wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fakultät für Erziehungswissenschaft/ Universitätskolleg, Universität Hamburg |
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2009 |
Dozentin im Masterstudiengang „Master of Arts – Teacher Training in German as a Foreign Language“ (Universität Modena, Italien, und ideum, Judenburg, Österreich) |
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SoSe 2008–WiSe 2012/13 |
Lehrbeauftragte der Universität Hamburg, Institut für Germanistik 1 Schwerpunkt: Einführungsveranstaltungen und Seminare in der „Zusatzausbildung von Lehrerinnen und Lehrer für Schülerinnen und Schüler verschiedener Muttersprachen" |
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2007–2011 |
Freiberufliche Kursleiterin für Schreibwerkstätten für Kinder |
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2007–2008 |
Professore a Contratto (Honorarprofessor) im Masterstudiengang „Gymnasiallehrerausbildung für moderne Fremdsprachen – Deutsch“ an der Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali – Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario (SSIS) |
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2001–2006 |
Lehraufträge der Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Facoltà di Lettere e Filosofia – SSIS |
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2001 |
Lehrauftrag der RWTH Aachen, FB 7, Philosophische Fakultät |
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Dez. 1996 – Juli 1998 |
Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Hildesheim, Institut für Angewandte Sprachwissenschaft |
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Okt. 1994 – Dez. 1995 |
Promotionsstipendiatin am Graduiertenkolleg Kognitionswissenschaft, Universität Hamburg |
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April 1992 – Sept. 1994 |
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am FB Informatik in der Funktion der Koordinatorin des Graduiertenkollegs Kognitionswissenschaft, Universität Hamburg |
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1997 |
Promotion an der Universität Hamburg: "Informationsmanagement für wissenschaftliche Textproduktionen" |
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1991 |
Magistra Artium an der Universität Hamburg, Deutsche Philologie, Schwerpunkt: Linguistik |
Mitgliedschaft und Funktion in Organisationen
- Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) – Beiratsmitglied und Leiterin (gemeinsam mit Carmen Heine) der Sektion Schreibwissenschaft (seit 2018; 2014–2018: Leitung der Sektion „Mehrsprachigkeit" gemeinsam mit Britta Hufeisen)
- Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung (gefsus) – Mitglied seit 2013 (Schatzmeisterin: 2021–2025; Beisitzerin des Vorstands: 2017–2021)
- European Literacy Network – Mitglied
- European Writing Center Association – Mitglied
Wissenschaftliche Beirätin
- Gesellschaft für Angewandte Linguistik
- Schreibzentrum der Goethe-Universität, Frankfurt/Main
- Schriftenreihe „Schreibwissenschaft"
- Zeitschrift "ÖDaF-Mitteilungen"
Bildung/Akademische Qualifikationen
Sprachwissenschaft, Doktor, Nutzung externer Speicher bei der wissenschaftlichen Textproduktion, Universität Hamburg
Datum der Bewilligung: 10.09.1997
Deutsche Philologie, Universität Hamburg
Datum der Bewilligung: 23.10.1991
Schlagwörter
- Sprachwissenschaften
- Angewandte Linguistik
- Schreibwissenschaft
- Erziehungswissenschaften
- Schreibdidaktik
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Dagmar Knorr aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 1 Ähnliche Profile
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
Jüngste externe Zusammenarbeit auf Länder-/Gebietsebene. Tauchen Sie ein in Details, indem Sie auf die Punkte klicken, oder:
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Schreibkompetenz im Studium
Knorr, D. (Koordinator*in) & Hoffmann, N. (Partner*in)
16.11.17 → …
Projekt: Forschung
Datei -
Evaluation von Schreibzentrumsarbeit
Knorr, D. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.01.12 → …
Projekt: Forschung
Datei -
Schreibzentrumsarbeit evaluieren
Knorr, D. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Edlich, M. G. P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Heine, C. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
26.09.19 → 27.09.19
Projekt: Wissenschaftliche Veranstaltung
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szmt – Schreibzentrumsmanagement-Tool
Knorr, D. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Edlich, M. G. P. (Projektmitarbeiter*in)
28.05.19 → 13.02.20
Projekt: Anderes
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KoLaS: Kommentiertes Lernendenkorpus Akademisches Schreiben
Knorr, D. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Andresen, M. (Partner*in)
30.10.11 → 31.12.16
Projekt: Forschung
Datei
Publikationen
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Schreibberatung: Eine Systematik
Knorr, D., 2025, Wien: Böhlau Verlag. 376 S. (Schreibwissenschaft; Band 4)Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Einleitung zur Themensektion: Rollen/Roles in der Schreibwissenschaft
Knorr, D. & Heine, C., 31.12.2024, in: Hermes (Denmark). 64, 64, S. 195-196 2 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Sprach(en)sensibilität: Eine linguistische Perspektive
Knorr, D., 07.08.2024, 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft: Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Karsten, A. & Haacke-Werron, S. (Hrsg.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, S. 253–259 7 S. (Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft; Band 17).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Toward a Systematic Approach to Developing Professional Roles: What Writing Tutors Need to Know and Know How to Do
Knorr, D. & Edlich, M. G. P., 2024, in: Hermes (Denmark). 64, S. 271-285 15 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Einsprachigkeit an Hochschulen überwinden: Ein Vorschlag für eine sprachensensible universitäre Lehr-Lernkultur
Knorr, D., 10.11.2023, IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben. Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern: Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung. Dvorecký, M., Reitbrecht, S., Sorger, B. & Schweiger, H. (Hrsg.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, S. 191–201 11 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Transfer › Begutachtung
Open Access
Aktivitäten
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Curriculumsentwicklung „Schreib-Peer-Tutor*innen-Ausbildung
Knorr, D. (Sprecher*in) & Edlich, M. G. P. (Sprecher*in)
06.11.2025 → 07.11.2025Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre
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Theoriebildung in der Schreibwissenschaft – mit und ohne KI
Knorr, D. (Teilnehmer*in)
24.10.2025Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Forschung
Datei -
Sektion "Schreibwissenschaft", im Rahmen der Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik 2025
Knorr, D. (Organisator*in) & Heine, C. (Organisator*in)
17.09.2025 → 19.09.2025Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
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Warum sind KI-generierte Texte sprachlich so überzeugend? Eine textlinguistische Analyse
Knorr, D. (Sprecher*in)
21.11.2024 → 22.11.2024Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Datei -
HFDCon 2024: Hochschule von Morgen heute gestalten
Knorr, D. (Teilnehmer*in)
13.11.2024Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Transfer
Auszeichnungen
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Hamburger Lehrpreis 2015
Knorr, D. (Empfänger/-in), 06.07.2015
Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Lehre
Presseberichte
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Potenziale und Grenzen von KI in (hoch-)schulischen Schreibprozessen
Buhrfeind, I., Giera, W.-K., Müller, H.-G., Schindler, K., Knorr, D., Neumann, A., Lukas, D., Bohle-Jurok, U. & Lira Lorca, A.
07.05.25
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien
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Schreiben fördern muss die gesamte Universität
28.11.19
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien
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Forschungsdatensätze
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Bewertungsraster + Handreichung, Modul „Wissenschaft problematisiert: Kritisches Denken“ | Grading Rubric + Checklist, Module “Problematising Knowledge: Critical Thinking,” Leuphana Semester 2021/22
Knorr, D. (Urheber*in), Edlich, M. G. P. (Urheber*in) & Picht-Wiggering, L. (Urheber*in), Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 06.09.2022
DOI: 10.48548/pubdata-12, https://pubdata.leuphana.de/handle/20.500.14123/19
Datensatz
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Kaskaden-Modell akademischer Textproduktion
Knorr, D. (Urheber*in), Leuphana Universität Lüneburg, 2018
Datensatz
Datei -
Commented Learner Corpus Academic Writing; Kommentiertes Lernendenkorpus akademisches Schreiben
Knorr, D. (Urheber*in) & Andresen, M. (Datensammler*in), Zentrum für Nachhaltiges Forschungsdatenmanagement Hamburg, 18.11.2017
DOI: 10.25592/uhhfdm.8322, https://www.fdr.uni-hamburg.de/record/8326
Datensatz
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Manually Annotated Instances of Ich ('I') from the German KoLas Corpus
Andresen, M. (Urheber*in) & Knorr, D. (Urheber*in), ZENODO, 25.08.2020
DOI: 10.5281/zenodo.3999304, https://zenodo.org/record/3999305
Datensatz
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KoLaS 1.0: Kommentiertes Lernendenkorpus akademisches Schreiben
Andresen, M. (Datensammler*in) & Knorr, D. (Datensammler*in), Universität Hamburg, 12.2015
http://hdl.handle.net/11022/0000-0001-B734-6
Datensatz