Persönliches Profil
Werdegang
Seit Juli 2018 ist Annika PostDoc im Team des Leuphana College. Dort koordiniert sie das Modul "Wissenschaft transformiert: verantwortliches Handeln" (ehemals "Wissenschaft trägt Verantwortung") und forscht u.a. zum interdisziplinären Studieneinstieg des Leuphana Semesters und zu transdisziplinären Arbeits- und Lernprozessen an der Schnittstelle von Wissenschaft und Gesellschaft, insbesondere am Beispiel des Projekts "Zukunftsstadt Lüneburg 2030+".
Als Nachhaltigkeitswissenschaftlerin ist sie seit 2013 Teil der Arbeitsgruppe für Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung (IETSR) und seit 2019 assoziertes Mitglied des Institute for Sustainable Development and Learning (ISDL). Sie schrieb ihre Doktorarbeit zu den Potenzialen strategischer Ansätze im Wandlungsprozess hin zu einem nachhaltigeren Umgang mit Metallen, und ging hier insbesondere auf die Bedeutung zeitlicher Vielfalt ein. Als Teammitglied im Projekt "Zukunftsstadt Lüneburg 2030+" gestaltete und begleitete sie in den Phasen I und II vor allem den transdisziplinären Arbeitsprozess auf dem Weg von der Visionentwicklung hin zur Entwicklung und Erprobung konkreter Maßnahmen in Reallaboren. In der nun laufenden dritten Projektphase stellt sie die Verbindung zwischen der praktischen Erprobung der entwickelten Nachhaltigkeitslösungen in Real-Experimenten und der fächerübergreifenden Lehre im Verantwortungsmodul her.
Sie lehrt seit vielen Jahren in den inter- und transdisziplinären Projekten der Fakultät Nachhaltigkeit und bietet Methoden-Coachings für Studierende an, die eine Formative Szenarioanalyse oder Nachhaltigkeitsbewertung durchführen möchten. Im Leuphana Semester und im Komplementärstudium verknüpft sie ihre Forschung im Zukunftsstadt-Projekt mit praxisorientierter Lehre.
Curriculum Vitae
- seit Juli 2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (PostDoc) im Team College und Koordinatorin des Moduls "Wissenschaft transformiert: verantwortliches Handeln" (ehemals "Wissenschaft trägt Verantwortung")
- April 2017 bis Juni 2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Lüneburg Zukunftsstadt 2030+ (Phase II)
- 2015 bis 2017: Promotionsstipendium innerhalb der Fakultätsinitiative 2042 (Thema: "Time matters. Unlocking the transformative potential of strategic approaches towards a more sustainable metal use")
- seit 2013: Mitarbeiterin an der Professur für Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung, u.a. in der Lehre, Projektanbahnung und im Projekt Zukunftsstadt Lüneburg 2030+ (Phase I)
- 2011 bis 2014: Mitglied des Modulteams "Wissenschaft trägt Verantwortung" (Leuphana Semester)
- 2009 bis 2012: Master of Science "Nachhaltigkeitswissenschaft" (Leuphana Universität Lüneburg); Masterarbeit zum Thema 'Dealing with Indium Criticality - Relating Technology Options and Govenance Interventions as a Contribution towards a Sustainable Indium Use'
- 2005 bis 2009: Bachelor of Laws "Wirtschafts- und Umweltrecht" (Hochschule Trier)
Forschungsgebiete
- Transformations- und transformative Forschung, lösungsorientierte Forschung
- Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung
- Veränderungsprozesse (insbesondere hinsichtlich der zeitlichen Dimension)
- Nachhaltiger Umgang mit Ressourcen (Schwerpunkt Metalle)
- Mehr-Ebenen-(Rohstoff-)-Strategien und ihre Interaktionen
- Systems Thinking, Formative Szenarioanalyse, Nachhaltigkeitsbewertung, Visioning
Schlagwörter
- Nachhaltigkeitswissenschaft
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
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SDG 7 – Erschwingliche und saubere Energie
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SDG 11 – Nachhaltige Städte und Gemeinschaften
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SDG 12 – Verantwortungsvoller Konsum und Produktion
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SDG 13 – Klimaschutzmaßnahmen
Fingerprint
- 1 Ähnliche Profile
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
Projekte
- 2 Abgeschlossen
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Wettbewerb Zukunftsstadt - Planungs- und Umsetzungskonzept der Vision 2030+ (2. Phase)
Lang, D. J. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Vilsmaier, U. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Weiser, A. (Projektmitarbeiter*in) & Seidel, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
Bundesministerium für Bildung und Forschung
01.01.17 → 30.06.18
Projekt: Transfer (FuE-Projekt)
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Time matters. Unlocking the transformative potential of strategic approaches towards a more sustainable metal use
Weiser, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Lang, D. J. (Projektmitarbeiter*in) & Kümmerer, K. (Projektmitarbeiter*in)
01.01.15 → 31.03.19
Projekt: Dissertationsprojekt
Publikationen
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Analyzing the political impact of Real-world laboratories for urban transformation in eight German ‘Cities of the Future’
Kampfmann, T., Lang, D. J. & Weiser, A., 12.2024, in: Environmental Science and Policy. 162, 12 S., 103923.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access2 Zitate (Scopus) -
Impacts beyond experimentation - Conceptualising emergent impacts from long-term real-world laboratory processes
Bernert, P., Weiser, A., Kampfmann, T. & Lang, D. J., 16.03.2024, in: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 33, Supplement 1, S. 18-25 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access7 Zitate (Scopus) -
Case study
Meyer, S., Brundiers, K., Mader, M. & Weiser, A., 04.08.2023, Handbook Transdisciplinary Learning. Philip, T. & Schmohl, T. (Hrsg.). Bielefeld: transcript Verlag, S. 31-40 10 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Begutachtung
Open Access1 Zitat (Scopus) -
Meaning-making in higher education for sustainable development: Undergraduates’ long-term processes of experiencing and learning
Sundermann, A., Weiser, A. & Barth, M., 10.10.2022, in: Environmental Education Research. 28, 11, S. 1616-1634 19 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open AccessDatei10 Zitate (Scopus) -
Transformation verstehen lernen: Nachhaltigkeitsbildung und Data Literacy Education in der Studieneingangsphase
Weiser, A., van Deest, J. & Barth, M., 26.09.2022, Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung: Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. Weselek, J., Kohler, F. & Siegmund, A. (Hrsg.). Springer Verlag, S. 53-65 13 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel
Aktivitäten
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Nachhaltige Entwicklung
Kater-Wettstädt, L. (Sprecher*in) & Weiser, A. (Sprecher*in)
25.06.2018Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer
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Time as management interface in sustainability transformations
Weiser, A. (Präsentator*in)
30.08.2017 → 01.09.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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The global sustainability agenda in urban planning - Insights from community visioning
Weiser, A. (Präsentator*in)
28.06.2017Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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International Society for Industrial Ecology (ISIE) International Symposium on Sustainable Systems and Technology (ISSST) 2017
Weiser, A. (Organisator*in)
25.06.2017Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
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1st Green and Sustainable Chemistry Conference
Weiser, A. (Präsentator*in)
06.04.2016Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung
Auszeichnungen
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Förderung der Teilnahme am Lehre hoch n-Fachprogramm 2020 zum Thema "Nachhaltigkeit und gesellschaftliche Transformation lehren und lernen"
Weiser, A. (Empfänger/-in) & Picht-Wiggering, L. (Empfänger/-in), 30.01.2020
Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Lehre
Presseberichte
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Wissenschaft trägt Verantwortung: Was lernen wir aus der Pandemie für den Klimaschutz?
03.03.22
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien