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Beschreibung
Der Datensatz bildet die Grundlage der Studie "Education for Sustainable Development through Mathematical Modelling in Higher Education: Conceptual Considerations, Empirical Explorations, Implications", veröffentlicht im International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. Er umfasst die Daten einer standardisierten papierbasierten Befragung von Studierenden, die im Wintersemester 2023/2024 an der Leuphana Universität Lüneburg sowie an der Universität Hamburg durchgeführt wurde.
Questionnaire (Paper)
| Datum zugänglich gemacht | 18.02.2026 |
|---|---|
| Verlag | Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg |
| Geografischer Geltungsbereich | DEU |
Projekte
- 1 Abgeschlossen
-
Tempolimit, Wärmepumpe, Elektroauto — Nachhaltigkeit mathematisch modellieren
Göller, R. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Besser, M. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Padberg-Gehle, K. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Hagena, M. (Partner*in) & Schlüter, D. (Projektmitarbeiter*in)
01.01.23 → 31.12.24
Projekt: Lehre und Studium
Forschungsdatensätze
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Skalendokumentation LERN-IF Interventionsstudie
Töllner, F. (Urheber*in), Kuhl, P. (Urheber*in) & Besser, M. (Urheber*in), Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 25.02.2026
Datensatz
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- DataSetCite