Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU)

Die Untersuchung Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung (LAU) ist eine Längsschnittstudie, die nahezu alle Hamburger Schüler*innen der fünften Klassen im Jahre 1996 bis zum Schulabschluss im Jahr 2005, jeweils im Abstand von zwei Schuljahren, erfasst hat. Getestet wurde die Lernausgangslage sowie die Lernentwicklung innerhalb der Schullaufbahn. LAU5 hat sich auf den Übergang zwischen Grundschule und Sekundarstufe I sowie auf gewählte Aspekte der Lernausgangslage konzentriert. Bei LAU7 lag der Fokus auf Unterschieden in den Leistungen an verschiedenen Schulformen (Haupt-, Realschulen und Gymnasien). LAU9 sowie auch LAU11 widmete sich der Beschreibung und Analyse der weiteren Lernentwicklung der Schüler*innen in der Sekundarstufe. LAU13 schließt die Studie mit einer Erhebung der am Ende des Bildungsgangs erreichten Lernstände und der Lernentwicklung seit Eintritt in die gymnasiale Oberstufe ab und gibt einen Ausblick auf den weitere Bildungsweg. (Projekt/IQB)

Quasi-Experimentelles Design

LAU 5:
Schüler der Jahrgangsstufe 5 (N=13.099) an Allgemeinbildenen Schulen (N=190);
Klassen (N=531);

LAU 7:
Schüler der Jahrgangsstufe 7 (N=13.266) an Allgemeinbildenen Schulen (N=588);
Klassen (N=526);

LAU 9:
Schüler der Jahrgangsstufe 9 (N=12.620) an Allgemeinbildenen Schulen (N=188);
Klassen (N=550);

LAU 11:
Schüler der Jahrgangsstufe 11 (N=6.411) an Allgemeinbildenen Schulen (N=100);
Klassen (N=286);

LAU 13:
Schüler der Jahrgangsstufe 13 (N=5.566) an Allgemeinbildenen Schulen (N=108)

Vollerhebung

Publikationsort: Berlin

Erhebungseinheiten: Schüler; Lehrkräfte; Schulen; Eltern###

Beantragung nötig: https://www.iqb.hu-berlin.de/fdz/fdz/Datenzugang/SUF-Antrag/FormularSUFs