(Wie) Wirkt formatives Assessment in Mathematik auf Leistung und Interesse von Lernenden?

Presse/Medien: Presse / Medien

Zeitraum	17.12.2018

Medienbeiträge

Titel	(Wie) Wirkt formatives Assessment in Mathematik auf Leistung und Interesse von Lernenden?
Bekanntheitsgrad	Regional
Medienbezeichnung/Outlet	Infobrief Schulpsychologie BW 2018, Nr. 18-1 am 17.12.2018
Medienformat	Web
Land/Gebiet	Deutschland
Datum der Veröffentlichung	17.12.18
URL	www.kompetenzzentrum-schulpsychologie-bw.de/,Lde/Startseite/Schulpsychologie+BW/Jahrgang+2018
Personen	Katrin Rakoczy, Petra Pinger, Jan Hochweber, Birgit Schütze, Michael Besser