Fachgebiete und Schlagwörter
- Didaktik der Mathematik
- Empirische Bildungsforschung
Wie wirkt konzeptuelles und prozedurales Feedback im inklusiven Mathematikunterricht auf das Lernen?
- Töllner, F. (Sprecher*in)
- Kyra Renftel (Sprecher*in)
- Kuhl, P. (Sprecher*in)
- Besser, M. (Sprecher*in)
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung