Schulischer Herkunftssprachenunterricht – eine qualitative Studie zur Umsetzung des Herkunftssprachenunterrichts in Niedersachsen

Beschreibung

Der Vortrag thematisiert die Umsetzung und Durchführung des Herkunftssprachenunterrichts (HSU) an Grundschulen in Niedersachsen. Die qualitative Interviewstudie mit den betroffenen Lehrkräften des HSU und des Deutschunterrichts stellt die Chancen und Probleme des Unterrichtskonzeptes. Dabei spielt neben einer fachlichen Qualifikation die Kooperation inner- und außerhalb der jeweiligen Grundschulen eine wesentliche Rolle.

Zeitraum	25.03.2020
Ereignistitel	Nachwuchskonferenz der 48. FaDaF-Jahrestagung: Kompetenzen, Ressourcen und Herausforderungen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Forschungs- und Vermittlungsperspektiven
Veranstaltungstyp	Konferenz
Konferenznummer	48
Organisator/-in	Fachverband für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Ort	DeutschlandAuf Karte anzeigen