Fachgebiete und Schlagwörter
- Didaktik der englischen Sprache
- Empirische Bildungsforschung
- Fremdsprachendidaktik
Reflexionskompetenz in der universitären Englischlehrkräfteausbildung durch Peer-Feedback-basierte E-Portfolioaufgaben fördern – Konzept und empirische Begleitforschung
- Köllner, G. (Sprecher*in)
- Schmidt, T. (Ko-Autor*in)
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung