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Das Praxisjahr in der Lehrerbildung – Empirische Befunde zur Wirksamkeit studienintegrierter Langzeitpraktika

Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

Zeitraum03.2009
EreignistitelBildungsstandards und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung? - 2009
VeranstaltungstypKonferenz
OrganisatorenRuprecht-Karls-Universität Heidelberg, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V.
OrtHeidelberg, Deutschland, Baden-WürttembergAuf Karte anzeigen

Fachgebiete und Schlagwörter

  • Empirische Bildungsforschung